Category: финансы

После велопрогулки.

Браслетик Маньки Облигации.

  • «Красивый, Маня, у тебя браслетик», - говорил великолепный Жеглов. «Ещё бы. Браслет старинный, цены немалой», - нахально отвечала Манька Облигация. И поясняла с гонором: «Наследство это моё. Память мамочкина». Потом выяснялось, что не наследство и не мамочкино, а браслет в виде змейки с одним изумрудным глазком оказался из вещей убитой Лары Груздевой. Возникает интересный вопрос, не волновавший, впрочем ни Глеба, ни Маньку: к какой эпохе он мог относиться? Ну, теоретически.


  • Гавриил Яковлев. Портрет Юлии Теляевой.

    Collapse )
  • Buy for 300 tokens
    ***
    ...
    После велопрогулки.

    У них всегда был дурной вкус!

  • Время от времени в Интернете возникает тема: вываливаются фотографии апартаментов какого-нибудь богача. Всякие золочёные капители, малиновый бархат, атланты и кариатиды, безвкусица и помпа. На самом деле, большинство негоциантов раньшего времени были столь же далеки от bon-ton, как и сегодняшние. Просто мы привыкаем к пушкинской формуле: «Что пройдёт, то будет мило». Но реальность, увы, такова, что интерьеры купцов и прочих воротил высмеивали и в старинные века, а уж какую лепоту господа-негоцианты заказывали в эпоху Ар нуво, именуемую ещё Серебряным веком... Как вам, например, вот это диво, подсмотренное на одной из московских выставок?

    Collapse )
  • После велопрогулки.

    Почему современному человеку не нужна семья? Да и общение - тоже.

  • В одной из статей на сайте консервативного издания автор клеймил позором современных людей (особенно на Западе), которые до того обнаглели и расчеловечились (то есть, перестали быть хомо-сапиенсами), что не хотят создавать семьи. Автор традиционно кивал в сторону «злых сил» и прочей «мировой закулисы», которой зачем-то понадобилось, чтобы Вася не женился на Маше. Зачем? А чтобы ввергнуть Васю, Машу, Джона, Гюнтера, Бабетту, Жанетту и Жоржетту в некий хаос.



    Для некоторых около-консервативных интеллигентов все общественные процессы диктуются не экономическими условиями, а действиями скрытых кланов и всё той же «закулисы» (рептилоидов и марсиан). Я ему больше скажу: нынче и общаться стали гораздо меньше, чем даже 10 лет назад. И закулиса тут не при делах. Оно само так выходит — человек человеку больше не волк и не корм. Но и не товарищ и брат. Максимум — френд. Однако проблема есть. Не хотят. В целом. Почему? А потому что могут обойтись без. И бес тут ни с какого краю. Всё экономика. Деньги.

    Выживание. Что есть человек? Существо, вышедшее из животного мира, а потому — инстинктивное. Что не нужно для выживания — то отбрасывает, как социальный рудимент...
  • После велопрогулки.

    НТР в СССР. Миф или реальность?

  • Сейчас много спорят на тему: какой была советская экономика (как вариант - советская наука)? Отсталой или передовой? Ну нет единого ответа на вопрос. Мой коллега из газеты «Завтра» - Виталий Овчинников написал оптимистичный текст, если, конечно, понятие оптимизм может сопрягаться с ностальгией. Это было-было. А было? Некоторые говорят, что - миф. Впрочем, предоставим слово автору, вспоминающему о Советском Экономическом Чуде, основанном на мощных научных достижениях.

    «...Признав за действительность сам факт существования Советского Экономического Чуда и вытекающей отсюда самой возможности Советской Технической Революции, приходится также признавать и высочайший интеллектуальный уровень Советской цивилизации, намного превышавший интеллект любой существующей на земле другой цивилизации. И это справедливо, потому что интеллект Советской цивилизации являлся интеллектом свободного общества, освобожденного от рабства и эксплуатации. <...> Еще с тридцатых годов, со времен Сталинской индустриализации, в СССР начали создавать государственные структуры для повышения технического уровня проектируемого и изготавливаемого в стране оборудования, начиная с отраслевых НИИ и кончая Всесоюзными технической и патентной библиотеками.



    Для того, чтобы технически мыслить, надо иметь определенный уровень технических знаний в «своей голове», надо стать профессионалом в области своей инженерной деятельности. А профессионалов технарей готовят соответствующие технические учебные заведения страны. За годы своего существования Советская власть создала целую систему для дневного, вечернего и заочного Высшее технического образования. Причем, развитие системы подготовки технических специалистов в СССР осуществлялось в тесной связи с планами развития всех отраслей народного хозяйства. И если в 1914/15 учебном году в России обучалось 127,4 тыс. чел. в 105 вузах, то в 1970 уже около 5-ти млн. студентов в 805 вузах. Причем, каждый выпускник дневного ВУЗа имел гарантированное рабочее место по специальности в нужном для экономики страны «месте» и социальные его льготы в виде статуса «молодого специалиста», которого администрация обязана была обеспечить жильем и не имела права наказывать и увольнять в течении трех лет со дня его приезда по направлению.



    При этом, стремительное развитие Советской экономики в двадцатом веке явилось следствием особой технической политики Советской власти, нацеленной на максимальное развитие творческого потенциала Советского человека, освобожденного от оков эксплуатации стоящим над ним классом собственников. Да и сама Советская государственная система буквально «заставляла» своих инженеров работать на уровне лучших мировых образцов. Заставляла не насильственно, хотя перед войной, в знаменитых «Бериевских шарашках» наших великих конструкторов, таких, как Грабин, Королев, Туполев, Патон и многих, многих других, именно заставляли работать на максимально возможных для их интеллекта возможностей. Но заставляли именно патриотически, материально и психологически, создавая одновременно для них самые лучшие условия для работы...»

  • Остальное - тут.
  • После велопрогулки.

    Каким быть современному образованию?

  • Я часто соглашаюсь с моей коллегой - Татьяной Воеводиной, но тут я частично не соглашусь. Начнём с того, что она относит экономику и юриспруденцию - к непринуждённо-гуманитарным наукам. Гуманитарщина - это всякое литературо-искусство-ведение (и оно тоже нужно), а учиться на следователя прокуратуры - это не гуманитарность. Отнюдь. Ну и экономика - это цифры, а не верлибры. Есть понятие - общественные науки (туда входят педагогика, философия, право, экономика, история). Но предоставим слово автору.

    Под cut-ом - вопрос.


  • Для красоты - картина Бориса Иогансона «Рабфак идёт».

  • Сейчас подавляющее большинство студентов, процентов 70-75, изучает нечто непринуждённо-гуманитарное: экономику, юриспруденцию, культурологию там какую-нибудь, журналистику с рекламой, социологию опять же, а, вот ещё: «HR менеджмент» - тоже модная специальность. Или такая шикарная профессия - межкультурная коммуникация! Понять, конечно, всех можно. Образование стало бизнесом. Частные институты (пардон, университеты) - в любой подворотне. А чему можно учить в подворотне? Ясное дело, только чему-нибудь разговорному, для чего не нужны ни лаборатории, ни мастерские, никакой научной и производственной базы - вообще, ничего не нужно, даже и доска-то не очень нужна. Нужна только зачётка да в конце бланк диплома. С точки зрения эффективности бизнеса - идеально, всем бы такой бизнес. Поэтому образование там на 100% гуманитарное. Кто-нибудь на этом месте непременно возразит: «Или экономическое!».

    Collapse )